Noter ses idées dès la première année, suivre les étapes, construire la problématisation, tenir la bibliographie et préparer le dépôt — d'après le guide méthodologique de l'IFE Toulouse.
Connecté·e : pierre-alexandre · promo 25-28 · directeur de mémoire : non attribué
Seul l'onglet Idées est ouvert pour l'instant. Les autres étapes du mémoire s'ouvriront au fil de l'année.
Un sujet de mémoire naît rarement d'un coup, en troisième année. Il se dépose au fil des stages, des cours et des lectures. Notez tout, même les intuitions floues — vous trierez plus tard.
Aucun nom de personne, de professionnel ou d'établissement ne doit figurer ici.
➕ Noter une nouvelle idée2 minutes suffisent
Mes idées
Depuis mes stages
Stages repris de votre portfolio. Une idée créée depuis un stage garde le lien : vous retrouverez le contexte au moment de rédiger votre situation d'appel.
Les idées que vos camarades ont choisi de partager. Leurs notes personnelles et leur stage restent privés. Vous pouvez reprendre une idée à votre compte : une copie est créée, l'originale n'est pas modifiée.
réservé à l'administrateur — l'étudiant voit sa promo et la date réelle
Mon rétroplanning
échéance IFEcourant du moisjalon personnelfaiten retardstage
Les 5 étapes du calendrier IFE
Les dates affichées sont celles du calendrier de votre promotion. Les dates définitives sont communiquées par l'IFE en cours d'année : dès que vous les connaissez, précisez-les avec ✎. Vos dates et vos jalons personnels ne sont pas partagés avec la promo.
Référentiel de consultation, issu du guide méthodologique de l'IFE. Rien à remplir ici — dépliez ce dont vous avez besoin.
🧩 Les 8 étapes du travail de recherche 3 selon typologie
Les étapes marquées selon typologie ne figurent pas dans tous les mémoires. L'étudiant et le directeur de mémoire fixent la meilleure présentation en fonction du sujet.
📐 Typologies de mémoire 5 possibilités
🔀 Stratégies de recherche qualitative / quantitative
D'après DePoy & Gitlin, Introduction to Research, Elsevier, 2011.
🛠️ Outils de recueil des données
Le choix de l'outil découle de la méthode de recherche, elle-même issue de la typologie retenue.
Traitement — matrice d'analyse, tableurs de calculs et statistiques, logiciels statistiques.
Analyse — que dévoilent les données : augmentation, baisse, classement des items.
Interprétation — lien avec la revue de littérature et la conceptualisation.
📄 Mise en forme du mémoire organisation du contenu
⚖️ Aspects éthiques et déontologiques
Anonymat absolu des personnes, des établissements de santé et des structures étudiées.
Photographies : identification impossible, visage masqué ou ombré, et accord de droit à l'image recueilli au préalable.
Aucun jugement de valeur sur les personnes soignées, leur famille, les professionnels ou toute autre personne. Seuls les faits sont exposés et commentés avec tact.
Respect du droit d'auteur : un extrait raisonnable est possible, la référence est obligatoire.
Le secret professionnel s'impose, dans le texte comme dans les annexes et les photos.
Tout plagiat manifeste est sanctionné par le jury du mémoire, le jury final du DE et le conseil de discipline.
Recherche impliquant la personne humaine : cadre de la loi Jardé (décret n° 2017-884 du 9 mai 2017).
👥 Qui fait quoi
🎓 Cadre réglementaire et objectifs
Le mémoire d'initiation à la recherche valide l'UE 6.5 S6 du référentiel de formation (arrêté du 5 juillet 2010) et participe aux compétences 7 (évaluer et faire évoluer la pratique professionnelle) et 8 (rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques).
L'étudiant n'est pas positionné comme chercheur mais comme apprenti chercheur : il s'agit d'une formation par la recherche, non pour la recherche.
Formaliser et expliciter les éléments de la pratique professionnelle.
Confronter la pratique à celle des pairs ou d'autres professionnels.
Analyser la pratique au regard de la réglementation, de la déontologie, de l'éthique et de l'évolution des sciences et techniques.
Identifier une problématique professionnelle et formuler un questionnement.
Identifier les ressources documentaires et utiliser des bases de données actualisées.
Utiliser les données de publications scientifiques ou professionnelles.
Choisir des méthodes et outils d'investigation adaptés et les mettre en œuvre.
Rédiger et présenter des documents professionnels pour une communication orale ou écrite.
Ce module n'héberge aucun matériau de terrain : pas de verbatim, pas de réponse de questionnaire, pas de nom de personne ou d'établissement. Il conserve votre démarche, votre bibliographie et votre plan.
Chaîne de problématisation
Typologie et stratégie
Encadrement et exports
Exports
Chaque document s'ouvre dans un nouvel onglet, prêt à imprimer en PDF ou à copier dans Word. Seule la formulation retenue au maillon 5 y figure.
➕ Ajouter une référence par DOI ou à la main
Coller un DOI récupère automatiquement auteurs, titre, revue, année et langue via Crossref.
🔍 Équation de recherche PICO
Construite à partir des composantes PICO du maillon 2. À copier dans PubMed, Cairn, OTseeker ou Google Scholar.
Mes références
Référence (APA)
Type
Lg
Lecture
Citée
📑 Plan et répartition des pages
Ne comptent pas dans les 35 pages : couvertures, remerciements, sommaire, glossaire, références et annexes.
✅ Checklist de dépôt
🏷️ Nom du fichier PDF
Une version numérique PDF, en un seul fichier, déposée sur Moodle (UEM 6.6).
Votre nom et l'année ne sont jamais enregistrés : ils servent uniquement à composer le nom de fichier à l'écran. Seuls les mots-clés, qui décrivent le sujet, sont conservés.
Soutenance finale — juin
Jury de 3 personnes : un référent pédagogique IFE, le directeur de mémoire, et/ou un référent praticien ou universitaire. 15 min d'exposé, puis 20 min de questions.
Chronomètre
Deux formats : « Mon mémoire en 180 secondes » (oral de février) et l'exposé de 15 minutes.
03:00
débutcible 03:00
❓ Questions fréquentes du jury 12 questions
La soutenance évalue la capacité à structurer son travail, à adopter une posture réflexive, à s'exprimer devant un public et à argumenter. L'analyse critique compte autant que le travail lui-même.
📝 Erratum
Vous pouvez remettre au jury un erratum le jour de la soutenance : liste des corrections repérées après le dépôt.